First Gadget
來自媽媽心理學家的孩子的應用：與技術建立健康的關係
該應用程序促進了一種平衡的屏幕時間方法，並強調了現實世界的參與以及數字互動。我們避免上癮的遊戲機制，並鼓勵孩子們探索屏幕以外的世界，這表明現實生活中的體驗比虛擬的體驗更加豐富。
平衡“在線”和“離線”：許多活動甚至不需要設備！鼓勵孩子們利用自己的想像力，進行認知練習，創造性地採訪父母，甚至以富有想像力的方式打掃房間（例如跳上一條腿！）。這種早期的重點教會孩子將小工具視為探索現實而不是逃脫現實的工具。
融合利益和娛樂：我們了解遊戲對於有效學習至關重要。我們引人入勝的任務和發展遊戲既有趣又具有教育意義。心理學家推薦的時間限制可以防止屏幕截止時間過多，從而消除了不斷談判的需求（“只有五分鐘”）。這樣可以確保我們的學習遊戲既有益又有趣。
由媽媽心理學家設計的任務：我們適合年齡的活動建立了重要的生活技能。他們幫助孩子們理解自己和周圍的環境，培養自我意識，聽力技巧，批判性思維和正念。如果您的孩子開始採取更多主動行動，請不要感到驚訝，例如清潔房間或刷牙！我們的遊戲旨在為男孩和男孩有效而愉快地支持教育。
專注於現實：與充滿幻想世界的應用不同，我們專注於現實世界，幫助孩子們探索和理解它。我們相關的角色和熟悉的主題（清潔，健康，自然，社交技能，互聯網安全等）提供了實踐知識和技能。
遊戲的力量：我們認為，娛樂可以通過正確的方法有益。我們的遊戲適合學齡前兒童和年齡較大的孩子，並結合了一生中有用的元素。遊戲是發展不可或缺的，我們利用它的力量使學習吸引和有意義。我們將潛在的沉悶任務轉變為有趣的遊戲，從而為他們帶來了新的目標和興奮。
我們的目標是培養重視學習和演奏，常規和冒險的全面的個人。我們認為，沒有目標是無法實現的，實現目標的旅程既令人興奮又有益。
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來自媽媽心理學家的孩子的應用：與技術建立健康的關係
該應用程序促進了一種平衡的屏幕時間方法，並強調了現實世界的參與以及數字互動。我們避免上癮的遊戲機制，並鼓勵孩子們探索屏幕以外的世界，這表明現實生活中的體驗比虛擬的體驗更加豐富。
平衡“在線”和“離線”：許多活動甚至不需要設備！鼓勵孩子們利用自己的想像力，進行認知練習，創造性地採訪父母，甚至以富有想像力的方式打掃房間（例如跳上一條腿！）。這種早期的重點教會孩子將小工具視為探索現實而不是逃脫現實的工具。
融合利益和娛樂：我們了解遊戲對於有效學習至關重要。我們引人入勝的任務和發展遊戲既有趣又具有教育意義。心理學家推薦的時間限制可以防止屏幕截止時間過多，從而消除了不斷談判的需求（“只有五分鐘”）。這樣可以確保我們的學習遊戲既有益又有趣。
由媽媽心理學家設計的任務：我們適合年齡的活動建立了重要的生活技能。他們幫助孩子們理解自己和周圍的環境，培養自我意識，聽力技巧，批判性思維和正念。如果您的孩子開始採取更多主動行動，請不要感到驚訝，例如清潔房間或刷牙！我們的遊戲旨在為男孩和男孩有效而愉快地支持教育。
專注於現實：與充滿幻想世界的應用不同，我們專注於現實世界，幫助孩子們探索和理解它。我們相關的角色和熟悉的主題（清潔，健康，自然，社交技能，互聯網安全等）提供了實踐知識和技能。
遊戲的力量：我們認為，娛樂可以通過正確的方法有益。我們的遊戲適合學齡前兒童和年齡較大的孩子，並結合了一生中有用的元素。遊戲是發展不可或缺的，我們利用它的力量使學習吸引和有意義。我們將潛在的沉悶任務轉變為有趣的遊戲，從而為他們帶來了新的目標和興奮。
我們的目標是培養重視學習和演奏，常規和冒險的全面的個人。我們認為，沒有目標是無法實現的，實現目標的旅程既令人興奮又有益。
